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	<title>Whaikaha</title>
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		<title>Whaikaha</title>
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		<title>Coaching de groupe - sociabilit&#233; - travail en &#233;quipe</title>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Bruno, Zedd</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Mettre le fonctionnement de la personne au c&#339;ur de l'&#233;quipe &lt;br class='autobr' /&gt; Le team consistency est une approche collaborative qui vise &#224; assurer coh&#233;rence et stabilit&#233; dans l'accompagnement d'une personne pr&#233;sentant un trouble du neurod&#233;veloppement (TND). &lt;br class='autobr' /&gt;
Plut&#244;t que d'imposer un cadre pr&#233;&#233;tabli, l'&#233;quipe construit ses pratiques &#224; partir du fonctionnement sp&#233;cifique de la personne, afin de : &lt;br class='autobr' /&gt;
&#183; harmoniser les interventions, &lt;br class='autobr' /&gt;
&#183; &#233;viter les contradictions et sources de surcharge, &lt;br class='autobr' /&gt;
&#183; offrir un (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.whaikaha.fr/-Services-.html" rel="directory"&gt;Services&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Mettre le fonctionnement de la personne au c&#339;ur de l'&#233;quipe&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Le team consistency est une approche collaborative qui vise &#224; assurer coh&#233;rence et stabilit&#233; dans l'accompagnement d'une personne pr&#233;sentant un trouble du neurod&#233;veloppement (TND).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Plut&#244;t que d'imposer un cadre pr&#233;&#233;tabli, l'&#233;quipe construit ses pratiques &#224; partir du fonctionnement sp&#233;cifique de la personne, afin de :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#183; harmoniser les interventions,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#183; &#233;viter les contradictions et sources de surcharge,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#183; offrir un environnement s&#233;curisant et pr&#233;visible,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#183; renforcer l'efficacit&#233; collective.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le team consistency constitue ainsi un levier d'inclusion et de performance, conciliant individualisation des pratiques et coh&#233;rence organisationnelle.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
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		<title>D&#233;ficit de l'attention, hyperactivit&#233;</title>
		<link>https://www.whaikaha.fr/Deficit-de-l-attention-hyperactivite.html</link>
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		<dc:date>2025-08-07T10:25:16Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Zedd</dc:creator>



		<description>

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&lt;a href="https://www.whaikaha.fr/-Services-.html" rel="directory"&gt;Services&lt;/a&gt;


		</description>


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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>MultiDys : Dyslexie, Dysphasie, Dyspraxie&#8230;</title>
		<link>https://www.whaikaha.fr/MultiDys-Dyslexie-Dysphasie-Dyspraxie.html</link>
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		<dc:date>2025-08-07T10:24:21Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Bruno, Zedd</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Une autre forme d'intelligence &lt;br class='autobr' /&gt; Les troubles du langage et des apprentissages &#8212; dyslexie, dyspraxie, dysorthographie&#8230; &#8212; ne sont pas un manque de capacit&#233;s, mais une autre fa&#231;on de penser, d'apprendre et de cr&#233;er. &lt;br class='autobr' /&gt;
Ces personnes rencontrent parfois des obstacles dans des t&#226;ches qui semblent simples pour d'autres, mais elles d&#233;veloppent en retour des forces pr&#233;cieuses : cr&#233;ativit&#233;, pens&#233;e visuelle, intuition, capacit&#233; &#224; trouver des solutions originales. &lt;br class='autobr' /&gt;
Mon accompagnement vise &#224; permettre (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.whaikaha.fr/-Services-.html" rel="directory"&gt;Services&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Une autre forme d'intelligence&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Les troubles du langage et des apprentissages &#8212; dyslexie, dyspraxie, dysorthographie&#8230; &#8212; ne sont pas un manque de capacit&#233;s, mais une autre fa&#231;on de penser, d'apprendre et de cr&#233;er.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ces personnes rencontrent parfois des obstacles dans des t&#226;ches qui semblent simples pour d'autres, mais elles d&#233;veloppent en retour des forces pr&#233;cieuses : cr&#233;ativit&#233;, pens&#233;e visuelle, intuition, capacit&#233; &#224; trouver des solutions originales.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Mon accompagnement vise &#224; permettre aux personnes de reconna&#238;tre et &#224; valoriser cette intelligence singuli&#232;re.&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Mettre en avant les savoir-faire et les savoir-&#234;tre.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Identifier les strat&#233;gies qui leur permettent de r&#233;ussir autrement.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; D&#233;velopper la confiance en soi et la fiert&#233; d'apprendre diff&#233;remment.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Chaque personne porte en elle un potentiel unique. Mon r&#244;le est de l'aider &#224; le r&#233;v&#233;ler et &#224; le transformer en v&#233;ritable force.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Coaching individuel TSA &amp; Autisme</title>
		<link>https://www.whaikaha.fr/Coaching-individuel-TSA-Autisme.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.whaikaha.fr/Coaching-individuel-TSA-Autisme.html</guid>
		<dc:date>2025-08-07T10:20:10Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Bruno, Zedd</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Comprendre son fonctionnement gr&#226;ce au coaching individuel et &#224; la pair aidance &lt;br class='autobr' /&gt; Vivre avec un trouble du Spectre de l'Autisme peut parfois donner l'impression de ne pas &#171; rentrer dans le moule &#187;. On a ses propres fa&#231;ons de penser, d'apprendre, de s'organiser&#8230; et cela peut &#234;tre une grande richesse, mais aussi une source de difficult&#233;s au quotidien. &lt;br class='autobr' /&gt;
Le coaching individuel est l&#224; pour aider &#224; mieux comprendre son propre fonctionnement, trouver ses forces, et mettre en place des strat&#233;gies (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.whaikaha.fr/-Services-.html" rel="directory"&gt;Services&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Comprendre son fonctionnement gr&#226;ce au coaching individuel et &#224; la pair aidance&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Vivre avec un trouble du Spectre de l'Autisme peut parfois donner l'impression de ne pas &#171; rentrer dans le moule &#187;. On a ses propres fa&#231;ons de penser, d'apprendre, de s'organiser&#8230; et cela peut &#234;tre une grande richesse, mais aussi une source de difficult&#233;s au quotidien.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le coaching individuel est l&#224; pour aider &#224; mieux comprendre son propre fonctionnement, trouver ses forces, et mettre en place des strat&#233;gies adapt&#233;es &#224; sa vie.&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Un accompagnement sur mesure&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Le coach ne vient pas avec un plan tout pr&#234;t. Son r&#244;le est plut&#244;t de poser des questions qui am&#232;nent &#224; r&#233;fl&#233;chir sur soi :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Dans quelles situations vous sentez-vous &#224; l'aise, et dans lesquelles c'est plus compliqu&#233; ?&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Qu'est-ce qui vous aide &#224; avancer, et qu'est-ce qui vous bloque ?&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Qu'avez-vous d&#233;j&#224; essay&#233;, et qu'est-ce qui a bien march&#233; pour vous ?&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Ces &#233;changes permettent de prendre conscience de ses propres fa&#231;ons de faire, et de construire peu &#224; peu des solutions r&#233;alistes et adapt&#233;es.&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Quand l'exp&#233;rience des autres aide aussi&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Parfois, le coaching peut int&#233;grer de la pair aidance. Cela veut dire qu'une personne qui a elle-m&#234;me un TND partage son v&#233;cu, ses r&#233;ussites et m&#234;me ses gal&#232;res. Entendre que quelqu'un d'autre est pass&#233; par les m&#234;mes &#233;tapes peut &#234;tre :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Rassurant (on n'est pas seul&#183;e),&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Inspirant (&#231;a donne des id&#233;es de strat&#233;gies concr&#232;tes),&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Motivant (&#231;a montre qu'il est possible d'avancer).&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Des petits pas qui font une grande diff&#233;rence&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Avec le coach, on ne cherche pas &#224; tout changer d'un coup. On avance pas &#224; pas :&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Identifier ses propres atouts :&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Rep&#233;rer les situations difficiles,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Tester de nouvelles fa&#231;ons de faire,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; C&#233;l&#233;brer les r&#233;ussites, m&#234;me petites.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Au fil du temps, cela permet de mieux se conna&#238;tre, d'avoir plus confiance en soi et de gagner en autonomie dans la vie de tous les jours.&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Quelques situations concr&#232;tes en coaching individuel :&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Organisation du quotidien : trouver ensemble une fa&#231;on simple de planifier la journ&#233;e (agenda visuel, rappels sur le t&#233;l&#233;phone, check-lists&#8230;). L'id&#233;e est de tester ce qui fonctionne vraiment pour toi.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Gestion de l'attention et du temps : explorer des astuces pour rester concentr&#233;&#183;e (pauses r&#233;guli&#232;res, travailler par petites &#233;tapes, utiliser des minuteurs). Le coach aide &#224; rep&#233;rer les moments o&#249; ton &#233;nergie est au meilleur niveau.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Relations sociales : parler de situations qui g&#233;n&#232;rent du stress (par exemple, prendre la parole en r&#233;union ou g&#233;rer un malentendu avec un ami). Le coach peut proposer des mises en situation et partager des strat&#233;gies v&#233;cues par d'autres.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Confiance en soi : identifier ses r&#233;ussites, m&#234;me petites, et apprendre &#224; les valoriser. Parfois, c'est en regardant les choses sous un autre angle qu'on se rend compte de toutes ses comp&#233;tences.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Gestion du stress : apprendre &#224; reconna&#238;tre les signaux de tension et mettre en place des routines de retour au calme (respiration, activit&#233; physique, pauses sensorielles).&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		
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